浙江日报
刘俊英
2026-02-25 22:12:59
“浊世子女多奇志 ，江东才女亦差别 。”孙尚香 ，这位集仙颜、智慧与英勇于一身的江东女子 ，嫁入刘家 ，本应是政治攀亲的牺牲品 ，却依附其过人的胆识和奇异的教育理念 ，在历史的?长河中留下了浓墨重彩的一笔 。与其说她是刘备的?妻子 ，不如说她是刘禅早期生长蹊径上至关主要的一位“启蒙者” 。
我们无妨将视角拉回谁人风云激荡的年月? ，想象一下 ，在金戈铁马的战场之外 ，这位“弓腰姬”是怎样以其独具匠心的方法 ，向导她的继子 ，这位日后被戏称为“扶不起的阿斗”的刘禅的 。
孙尚香的教育 ，并非是填鸭式的知识贯注 ，而是更多地?渗透在一样平常的言传身教之中 。她自己就身世于一个重视武力的家族 ，耳濡目染的即是怎样治军、怎样作战、怎样笼络人心 。这种“阵势观”和“实践性”的头脑方法 ，无疑深深影响了她对刘禅的教育 。她不会仅仅关注刘禅是否能背?诵四书五经 ，更会指导他去明确权术的玄妙 ，去感受民生的?痛苦 ，去体察人心的重大 。
我们可以设想 ，在那些相对清静的时光里 ，孙尚香可能会带着刘禅来到军营 ，让他亲眼看看士兵们怎样训练 ，怎样维护装备 ，怎样听从下令 。她会向他诠释 ，为何一支训练有素的军队是国家生涯的基础 ，为何士兵的忠诚和士气至关主要 。这并?非是简朴的军事知识教授 ，而是通过实践场景 ，让刘禅对“国之重器”有一个直观的?熟悉 。
她可能会指着一名履历富厚的校尉 ，告诉刘禅：“你看 ，他不但武艺高强 ，更明确以身作则 ，赢得士兵的信任 。这才?是真正的将帅之道 。”这种从宏观到微观的指导 ，作育的不但仅是刘禅的军事素养 ，更是他关于国家治理的起源认知 。
除了军事 ，孙尚香还会注重作育刘禅的“眼力” 。她自己就是一个善于视察?和判断时势的?人 ，她可能会带着刘禅去墟市 ，让他视察商贩怎样讨价还价 ，怎样区分商品的优劣；她会让他去听取黎民的议论 ，相识他们的喜怒哀乐 。她会告诉刘禅：“眼睛看得见的 ，不?一定是真相；耳朵听得见的? ，纷歧定是事实 。
要学会透过表象 ，看到事物实质 ，要学会区分?真伪 ，洞察人心 。”这种对“洞察力”的训练 ，关于一个未来的君王来说 ，是何等的主要！在信息闭塞的古代 ，能够拥有敏锐的洞察力 ，便能在重大的政治斗争中立于不败之地 。
更值得一提的是 ，孙尚香的教育中 ，一定蕴含着强烈的“责任感”的作育 。她自己就是一位敢于肩负责任的女性 ，无论是在战场上 ，照旧在后宫中 ，她都展现出了非凡的继续 。她可能会借由历史典故 ，向刘禅讲述那些勇于继续的英雄人物 ，激励他要像他们一样 ，在要害时刻自告奋勇 ，为国为民 。
她会告诉刘禅：“君王之责 ，重于泰山 。一言一行 ，都关系着万千黎民的福祉 。你不可只看到锦衣玉食 ，更要看到肩上的重担 。”这种责任感的塑造 ，是为刘禅未来能够生长为一个及格的君主打下坚实的基础 。
孙尚香的教育并非全然是硬性的贯注 。她也明确情绪的宽慰和指导 。她可能在刘禅由于学业或生涯中的波折而沮丧时 ，给予他温暖的勉励和支持 。她会告诉他：“失败乃乐成之母 ，每一次的摔倒 ，都是为了下一次更稳健的站起 。主要的?是 ，你从中学会了什么 ，是否尚有勇气重新出发 。
”这种情绪的眷注 ，使得她的教育越发人性化 ，也更容易被刘禅所接受 。事实 ，孩子在感受到爱与支持的才华更起劲地去探索天下 ，去学习成?长 。
孙尚香的教育 ，可以说是一种“全人教育” 。她不但仅关注刘禅的学业 ，更关注他的品行、他的能力、他的视野 ，甚至他的情绪 。她以一种近乎“军事化”的管理方法 ，贯注着“战场”般的生涯智慧 ，却又在细节中吐露出“女性”的细腻与温情 。这种跨越时代的育儿智慧 ，在谁人男权至上的?时代 ，显得尤为难堪 ，也为我们今天提供了宝?贵的借鉴 。
将历史的灰尘拂去 ，我们会惊讶地发明 ，孙尚香向导刘禅的教育方法 ，在穿越了千年的?时空之后 ，依然闪灼着智慧的光线 ，为现代怙恃的育儿提供了深刻的启示 。她的教育理念 ，并非仅仅是古代的某种教育模式 ，而是一种能够跨越时代、触及教育实质的普适性智慧 。
孙尚香的“实践性”教育 ，是现代家庭教育中亟待增强的? 。我们常�？吹� ，现在的孩子陶醉在书籍和电子屏幕中 ，理论知识掌握不少 ，但?缺乏将知识转化为现实能力的机会 。孙尚香带着刘禅去军营、去墟市 ，这种“在真实天下中学习”的方法 ，正是我们应该借鉴的 。现代怙恃可以多带孩子加入家务劳动 ，让他们体验劳动的艰辛与兴趣；可以勉励孩子加入社区服务 ，让他们感受贡献的价值；可以带孩子走进自然 ，让他们亲自体验生命的神秘 。
让孩子在实践中学习 ，才华真正作育出他们的下手能力、解决问题的能力以及自力思索的能力 。例如 ，让孩子加入一次家庭聚餐的准备 ，从食材的购置、烹饪到餐桌的安排 ，每一个环节都能让孩子学到许多 ，也能作育他们的责任感 。
孙尚香对刘禅“洞察力”的作育 ，关于信息爆炸的?时代尤为主要 。在海量信息眼前 ，孩子容易迷失偏向 ，区分能力缺乏 。孙尚香教育刘禅“透过表象看实质” ，这正是现代?社会“批判性头脑”的雏形 。怙恃应该指导孩子学会质疑 ，学会自力思索 ，而不是盲目接受 。当孩子看到网络上的信息时 ，可以指导他们去思索：“这个信息是真实的吗？它来自那里？有没有其他的?诠释？”勉励孩子去探讨事物的多面性 ，而不是简朴地接受一个结论 。
这不?仅能够提升孩子的认知能力 ，更能资助他们在这个重大的社会中坚持苏醒的头脑 。
再者 ，孙尚香对刘禅“责任感”的作育 ，是塑造孩子健全人格的要害 。她强调君王的责任 ，这可以引申为对孩子“公民责任”的教育 。让孩子明确 ，他们不但是家庭的一份子 ，也是社会的一份子 ，对自己的?行为认真 ，对他人认真 ，对社会认真 �？梢酝ü恍┘蚱拥纳墓嬖� ，如准时完成?作业 ，坚持房间整齐 ，尊重他人等 ，来作育孩子的责任感 。
当孩子出错时 ，与其一味地品评 ，不如指导他们熟悉到自己的过失 ，并肩负响应的效果 。这种教育方法 ，有助于孩子形成起劲的人生态度 ，成为一个有继续的?人 。
孙尚香教育中的“情绪眷注” ，提醒我们情绪教育的主要性 。即即是在强调严肃管教的古代 ，孙尚香也明确给予刘禅情绪上的支持 。在现代社会 ，孩子遭受着来自学业、社交等多方面的压力 ，情绪上的疏导和支持显得尤为主要 。怙恃应该成为孩子最坚实的?后援 ，在他们遇到难题时 ，给予明确、勉励和慰藉 。
专心谛听孩子的心事 ，与他们建设深挚的信任关系 ，让他们知道 ，无论爆发什么 ，都有家人在身边 。这种情绪的滋养 ，是孩子康健生长的基石 。
孙尚香教育中“全人教育”的理念 ，值得我们深思 。她并非只关注孩子的?某一方面 ，而是周全生长 。现代教育不应仅仅追求分数 ，更应关注孩子的品行、情商、创造力、艺术素养等 。勉励孩子生长兴趣喜欢 ，掘客他们的潜能 ，让他们在多个领域获得成绩感 。例如 ，勉励孩子学习一门乐器 ，加入体育运动 ，或者作育一项手工手艺 ，这些都能资助孩子成为一个越发周全、越发自信的人 。
总而言之 ，孙尚香向导刘禅的故事 ，不但仅是一段历史的插曲 ，更是一部穿越时空的育儿教科书 。她的教育方法 ，融合了智慧、勇气、温情与继续 ，为我们展现了作育一个优异个体的焦点要素 。在快节奏的现代生涯中 ，我们无妨从这位传奇女性身上罗致灵感 ，用越发智慧、越发知心的方法 ，陪同孩子生长 ，让他们在未来的蹊径上 ，也能成为谁人“巾帼不让须眉”的勇敢而有继续的人 。
