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康辉
2026-02-17 14:36:12
虽然 ，我并没有刻意去“驯服”她的“辣”。我明确 ，每个孩子都有自己奇异的个性和生长轨迹。我的角色 ，更多的是做一个指导者 ，一个支持者。当她由于“辣”而遇到波折时 ，我会在她身边 ，给她一个温暖的拥抱 ，勉励她重新站起来。当她由于“辣”而取得成?功时 ，我也会由衷地为她感应兴奋 ，并一定她的起劲。
我喜欢听她分享她和小伙伴们之间的小故事。有时间 ，她会诉苦某个小朋侪“不听话” ，或者“太犷悍” ，但转头她又会说 ，“不过 ，他也很课本气。”在这些小小的社交互动中 ，她也在学习怎样与人相处 ，怎样明确和容纳。她的“辣”让她能够清晰地?表?达自己的感受 ，也让她在与人来往中 ，更能坚持自己的原则。
有一次 ，学校组织了一场才艺演出 ，她自动报名了一个她不太善于的舞蹈?节目。我问她为什么 ，她说：“我想挑战一下自己！”演出那天 ，她虽然有些主要 ，但照旧起劲完成了舞蹈。虽然不是最精彩的 ，但她的起劲和勇气 ，却赢得了全场的掌声。那一刻 ，我越发坚信 ，她的“辣”劲儿 ，不但仅是性格 ，更是她勇于突破自我的内在驱动力。
