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潘美玲
2026-03-02 13:18:17
随着誊录的单?词越来越多，我发明自己对英语单词的影象似乎也悄悄地爆发了改变。那些一经生疏的字母组合，在一次又一次?的重复中，徐徐地在我的脑海中烙下了印记。我最先注重到单词的?拼写纪律，最先实验去明确单词的组成。
夜色徐徐深沉，窗外的霓虹灯闪灼着，课堂里的灯光依然明亮。我们两人，笃志苦抄，但心中的那份压制和极重，却徐徐被一种莫名的充分感所取代。那些一经死板无味的单词，似乎在斜阳的余晖和夜色中，被?付与了新的生命。
随着时间的推移，“下学后在班里抄英语单词”似乎酿成了一种奇异的班级文化。早先，这是对少数“学习尖兵”的处分，但徐徐地，它演酿成了一种“仪式”，一种在同砚之间转达的，关于起劲和生长的仪式。
我还记得，有一次，我由于上课时开小差，被先生捉住，又一次庆幸地成?为了“抄?写大?军”的一员。这一次，我不再像上次那样绝望。下学后，我熟门熟路地走进空无一人的课堂，拿出单词本，最先抄?写。
纷歧会儿，班里的?几个“活跃分子”也走了进来。他们并不?是来抄单词的，而是来“监视”我的。
“嘿，抄得怎么样��？今天抄几多个了？”一个平时和我打闹惯了的男生，嬉皮笑容地问道。
