浙江日报
黄耀明
2026-02-22 17:56:06
三国，一个风云激荡的年月，英雄辈出，盘算纵横。在这片波涛壮阔的?历史画卷中，孙尚香，这位东吴的郡主，不但是一位骁勇善战的女子，更是肩负着“母仪天下”的责任。当她嫁给刘备，成为蜀汉的国母，她的使命便不再仅仅是政治攀亲的棋子，而是肩负起抚育下一代的重任。
而她的儿子，刘禅，谁人在后世被冠以“扶不起的阿斗”之名的蜀汉后主，更是她育儿生涯中一个绕不开的“课题”。
我们经常习惯性地将孙尚香与她的兄长孙权、她的丈夫刘备联系在一起，她的军事才?能、她的顽强性情似乎是她最鲜明的标签。当我们剥开历史的灰尘，试着去想象一位母亲怎样面临自己的孩子，尤其是在谁人充满变数的时代，我们或许能看到一个更为立体、更为柔软的孙尚香。
想象一下，当这位曾?经在战场上叱咤风风的女子，回到后宫，面临的是一个尚在襁褓中的婴儿，她的心田又会是怎样的波涛 ？初为人母的喜悦，对未来的神往，以及作为皇室成员，对继续人教育的深切忧虑。孙尚香的育儿，注定不会是寻凡人家的噜苏一样平常，而是与家国运气细密相连的重大使命。
在谁人年月，婴儿的存活率并不高，疾病、战乱、甚至是宫廷斗争，都可能对年幼的生命组成威胁。孙尚香作为一位母亲，首先要做的，无疑是倾尽全力� ；ち蹯纳寰�。这或许不是现代育儿观中强调的“科学喂养”、“细腻呵护”，而是更基础、更原始的母性本能——守护。
她会用自己的身体，为刘禅挡风遮雨 ；她会用自己的警醒，为他扫除潜在的危险。这种最直接的守护，是任何时代、任何母亲都无法割舍的情绪。
除了生命清静，孙尚香更需要为刘禅的未来打下基础。虽然刘禅的“扶不起”之名似乎预示了他的?平庸，但孙尚香作为一位有远见的女性，她不可能宁愿让自己的儿子成为一个无所作为的帝王。她的育儿，一定会带有她自身鲜明的烙印。
我们无妨从她的身世和履向来推测她的育儿方法。孙尚香是孙坚之女，孙策之妹，是孙吴政权的政治攀亲的产品。她从小耳濡目染的，是孙氏家族的崛起之路，是兄长们在浊世中的斗争履历。她自己也曾追随刘备征战，见识过沙场上的血雨腥风，深谙权术之道。这样的配景，使得?她的?育儿观，一定不会局限于“吟诗作画”、“琴棋字画”的传?统闺秀作育模式。
她可能会将自己所学的军事知识、战略眼光，以一种奇异的方法，转达给刘禅。也许不是直接的兵法教学，而是在一样平常的点滴中，作育他的视察力、判断力和决断力。好比，通过一些游戏，模拟战争的场景，让他学习怎样排兵排阵，怎样剖析时势。又或者，在一样平常的家庭聚会中，指导他去视察朝臣们的言行举止，剖析他们的念头。
这是一种“虎母无犬子”的作育逻辑，希望儿子能够继续父亲的遗志，但也具备一定的自保和管理能力。
孙尚香的性格中，也并非只有顽强。她能够为了东吴的利益，远嫁刘备，这自己就说明她拥有足够的智慧和隐忍。在面临刘禅时，她也许会展现出更为温柔的一面。她会用自己的履历，告诉刘禅，在浊世之中，仁德与武力同样主要。她可能会指导刘禅去明确那些一经资助过刘备的贤臣，让他们知道，真正的向导者，需要明确恩威并施，需要赢得民心。
虽然，我们无法得知孙尚香详细的育儿细节，历史的笔触总是急遽掠过的。但我们可以一定的是，作为一位身处浊世的母亲，她的?育儿，一定是充满了挑战，也充满了期盼。她的?爱，或许不像现代母亲那样细腻而无微不至，但却越发弘大，越发深沉。她不但仅是在抚育一个孩子，更是在为蜀汉的?未来，播?撒下一颗希望的种子。
她用自己的人生履历，用自己独吞的智慧，试图去塑造一个能够继续父亲事业的及格的继续人。纵然最终效果不尽如人意，但她作为母亲的起劲，以及她那份跨越时空的育儿初心，都值得我们去细细品味息争读。
当我们把眼光从三国时期拉回到?现代，孙尚香和刘禅的故事，虽然时空跨越千年，却依然能引发我们许多关于育儿的思索和共识。现代?社会，育儿的挑战与古代截然差别，但人性中的爱、责任、期盼，以及作为怙恃的智慧，却是共通的。
孙尚香对刘禅的?“向导”，即便我们无法窥其详，但可以从中提炼出一些具有普遍意义的育儿理念。
“言传身教，以身作则”。孙尚香自己就是一位极具个性和能力的女性。她不可能只是坐着空谈，而是会将自己的信心、履历，通过一样平常的相处，潜移默化地转达给刘禅。这与现代育儿强调的“怙恃是孩子的第一任先生”不约而同。怙恃的言行举止，对孩子的生长有着最直接的影响。
无论是正直的品质、坚韧的意志，照旧对生涯的热情，都应该通过怙恃自身的实践来体现。孙尚香的“军事化”或“战略化”的指导?方法，或许在现代看来有些激进，但其焦点在于，她希望刘禅能够具备解决问题的能力和应对挑战的勇气。这提醒我们，在作育孩子的历程中，除了知识的教授，更主要的是能力的作育，以及健全人格的塑造。
“因材施教，施展潜能”。虽然刘禅最终未能成?为一代明君，但这是否意味着孙尚香的教育是失败的 ？未必。我们无法得?知刘禅的真实资质，也无法评判孙尚香是否“因材施教”。但在现代育儿中，“因材施教”是一个至关主要的原则。每个孩子都是唯一无二的，拥有差别的先天、兴趣和性格。
怙恃的使命，不是将孩子塑造成怙恃期望的?容貌，而是去发明、去勉励、去引发孩子内在的潜能。孙尚香的教育方法，若是真的融入了对刘禅的视察和判断，那么她或许也在起劲寻找最适合刘禅的生长路径。她可能并?没有强求刘禅去成为第二个刘备，而是试图让他成为一个在浊世中能够生涯、能够管理国家的人。
这提醒现代怙恃，要学会谛听孩子心田的声音，明确他们的需求，而不是一味地凭证自己的?设想去妄想孩子的人生。
第三，“智慧与温柔并存，刚柔并济”。孙尚香能够从一位骁勇善战的女子，成为一位母亲，她一定需要具备处置惩罚重大情绪和人际关系的能力。她的育儿，既要有原则和规则（“虎母”的一面），也要有明确和容纳（“慈母”的一面）。在现代育儿中，我们经常强调“科学育儿”，但科学不即是酷寒。
情绪的毗连、心灵的相同，是育儿中不可或缺的部分。怙恃的?爱，既要有界线，也要有温度。孙尚香在浊世中，或许更能体会到情绪的珍贵，她对刘禅的爱，一定是重大的，但也是真挚的。她可能用自己的坚韧来教育刘禅面临难题，也可能用自己的智慧来指导刘禅处置惩罚人际关系。
这种刚柔并济的教育方法，能够资助孩子在成?长历程中，形成越发成熟、越发完善的人格。
第四，“为孩子的人生认真，但也要允许其自力生长”。孙尚香作为国母，她对刘禅的教育，承载着家国兴衰的重任。她不可能不全心起劲。但?纵然是倾尽全力，也无法包管孩子的人生一帆风顺。我们看到厥后的刘禅，也有他自己的选择和局限。这提醒我们，怙恃的责任是指导和支持，而不是完全掌控。
太过� ；せ蛘咛稍�，都可能剥夺孩子自力思索和自主行动的机会。孙尚香的育儿，或许也包括了对刘禅未来的优美期盼，但最终，刘禅的人生，需要他自己去誊写。现代怙恃也应云云，在给予孩子关爱??和指导的也要给予他们自由探索的空间，让他们学会自力，学会肩负责任。
穿越时空的“孙尚香向导刘禅”这一主题，不但仅是一个历史的钩沉，更是一个关于爱的故事，一个关于生长的寓言。孙尚香的育儿智慧，虽然蕴含在谁人遥远的年月，但其背后所体现的母性绚烂、智慧指导，以及对孩子未来的期盼，却是永恒的。在现代的育儿洪流中，我们或允许以从这位浊世枭姬身上，罗致到一份特殊?的勇气和力量。
