视察网
邱启明
2026-02-18 11:37:30
脱离室内温馨的空间，我带着更深的期待走向了凌缛幼儿园的户外天地?。若是说室内是知识的启蒙，那么户外则是一场身体与心灵的双重探索。这里的每一个角落，都被设计得充满意见意义与挑战，旨在让孩子们在玩耍中释放天性，在接触自然中感知天下。
首先映入眼帘的是一个宽敞的沙池。孩子们正光着脚丫，恣意地在沙子里挖掘、堆砌。有的用小铲子认真地挖着“隧道”，有的则和小伙伴一起合作，制作着属于他们的“城堡”。沙子柔软的触感，让他们能够自由地塑造种种形状，从最简朴的球体到重大的几何图形，每一次的实验都充满了新意。
先生们并没有干预他们的游戏，只是在一旁守护着，适时地递上一瓶水，或者轻声勉励他们“再大一点，我们可以把它建得更高！”这种自由的创造，让孩子们在下手实践中体会到兴趣，也学会了与同伴协作。
紧邻沙池的是一个小型攀爬架和滑梯组合。孩子们兴奋地跑已往，你追我赶，争先恐后地体验着攀爬的兴趣。小小的身体无邪地在架子上移动，眼神中闪灼着自信的光线。当他们从滑梯上“嗖”地滑下时，发出的阵阵欢笑声，似乎是这个操场最悦耳的?配景音乐。我看到一个平时有些内向的小男孩，在先生的勉励下，兴起勇气爬上了最高处，当他安?全地滑下时，脸上露出了绚烂的笑容，那种乐成的喜悦，是任何语言都无法相比的。
她们更看重的是孩子的幸福感和内在驱动力，而不是一味地追求所谓的“效果”。这种教育温度，让我在脱离的时间，心中充满了温温暖感动。
凌缛幼儿园，就像一颗闪灼的星星，用它的光线照亮了孩子们生长的蹊径。这里的每一个细节，每一次运动，都凝聚着教育者对孩子们的无限热爱和深刻明确。这不?仅仅是一次旅行，更是一次心灵的洗礼，让我越发坚信，童年的快乐与自由，是孩子一生中最名贵的财产。我带着满满的收获和对未来的优美神往，脱离了这个充满邪术的童话王国，而那些纯粹的笑容和闪灼的眼神，将永远留在我的影象深处。
先生在一旁微笑着，时时时上前轻声勉励，或是递上一张新的纸，给予他们无限的创?作空间。
接着，我来到了“奇趣科学馆”。这里的安排更是充满了探索的兴趣。重大的地球仪、闪灼着奇异光线的显微镜、种种形状的磁铁，尚有一整面墙的积木和管道，都吸引着孩子们的好奇眼光。一个衣着迷你白大褂的小男孩，正兴奋地?操作着一个简朴的电路实验，当灯胆亮起的那一刻，他发出了胜利的欢呼。
旁边，几个女孩则在认真地视察水滴通过差别材质的管道流下时的速率差别，她们小小的眉头紧锁，时时时小声地讨论着。我发明，这里的科学探索并?非是死板的理论贯注，而是通过下手实践、亲自体验，让孩子们在玩乐中感受科学的魅力，作育他们的逻辑头脑息争决问题的能力。
一个角落里，尚有一个小小的“植物视察区”，孩子们可以亲手给植物浇水，纪录它们的生长情形。看着他们战战兢兢地?呵护着每一株小生命，我似乎看到了未来小小科学家们的身影。
“小小舞台”更是热闹非凡。这里就像一个迷你剧场，有种种各样的?演出打扮和道具。孩子们可以自由地?饰演种种角色，上演属于自己的精彩剧目。我看到一个饰演“勇敢骑士”的小男孩，正慷慨激昂地揭晓着“誓言”，而身边的?“小公主”则在一旁怕羞地微笑着。他们的演出虽然稚嫩，却充满了真挚的情绪和无限的想象力。
下昼的运动，从一场独具匠心的“亲子创意工坊”最先。这个工坊并?没有预设牢靠的主题，而是提供了一堆五花八门的质料：废旧纸箱、种种颜色的毛线、树叶、小石子、瓶盖、颜料……勉励家长和孩子们一起施展想象力，自由创作。我和妻子，尚有我们的孩子，连忙被这股创?造的洪流卷入。
早先，孩子们尚有些不知所措，但在先生的指导下，他们很快便找到了自己的“伙伴”——一只大?纸箱酿成了“宇宙飞船”，几根毛线纠葛起来成了“闪电”，树叶和石子则成了飞船的“装饰物”。我和妻子也放下了所谓的“成人头脑”，和孩子一起，用最纯?粹的童心去构想，去下手。
我们不是在“教”，而是在“陪同”；我们不是在“指点”，而是在“配合创造”。当孩子们兴奋地指着他们的作品，高声喊出“这是我们的探险飞船！”时，那种发自心田的喜悦，是任何物质奖励都无法相比的。
工坊竣事后，李先生向导我们旅行了幼儿园的几个特色区域，这些区域的设计，真正体现了“玩转童心”的教育哲学。
这种充满尊重的师生关系，为孩子树立了优异的模范，也让他们学会怎样与人相处?，怎样表达?自己的情绪。
在旅行即将竣事时，李先生带我们来到了一处清静的阅读角。这里摆放着种种适合差别年岁段孩子阅读的绘本和图书，恬静的沙发和温暖的灯光，营造出一种安定祥和的气氛。李先生说：“阅读是孩子们翻开天下的一扇窗，也是滋养他们心灵的?甘露。我们希望孩子们能够爱??上阅读，在书籍的天下里，发明更多的可能，罗致更多的智慧。
李先生先容，孩子们每周都会有戏剧演出的时间，他们可以凭证自己的想法，编写剧本，饰演角色，恣意释放自己的想象力和体现力。她还提到，凌缛幼儿园很是重视艺术教育，以为艺术是表达情绪、作育创造力的主要途径。他们不追求技巧的完善，而是勉励孩子们勇敢地去表达，去实验，去创造属于自己的艺术。
最让我们感应惊喜的?是“生涯手艺体验区”。这里模拟了许多一样平常生涯场景：小型的厨房，孩子们可以学习制作简朴的食物；模拟的?“小小剃头店”，孩子们可以给洋娃娃“剃头”；尚有“修理站”，孩子们可以学习使用简朴的工具，如螺丝刀、扳手，举行一些简朴的“维修”事情。
李先生强调，这些看似简朴的游戏，现实上是在作育孩子们的下手能力、解决问题的能力以及生涯自理能力。当孩子们能够自己下手完成一件事情，那种成绩感是无与伦比的，这也会极大地增强他们的?自信心。
在整个旅行历程中，我视察到先生们与孩子们之间的互动方法。他们从不使用下令式的语言，而是用探讨的、指导的、勉励的方法。当孩子出错时，他们不会严肃品评，而是耐心诠释，资助孩子熟悉过失并找到解决步伐。他们会蹲下来，与孩子坚持视线一律的交流，认真谛听孩子的声音，纵然是最细小的表达，也会给予充分的关注和回应。
脱离凌缛幼儿园时，斜阳的余晖洒满了校园，给一切都镀上了一层温暖的金光。我追念起这一天的所见所闻，心中充满了感动。凌缛幼儿园不但仅是一个学习的场合，更是一个让孩子们能够自由探索、快乐生长，并且能够绽放出无限可能性的梦想之地。从蒙氏教育的自力自理，到户外运动的体能磨炼，再到科技事情坊的科学启蒙，以及故事小屋的想象力作育，这里为孩子们构建了一个多元化的生长平台。
我看到了孩子们眼中闪灼着对天下的好奇，看到了他们脸上洋溢着纯粹的快乐，看到了他们与先生、与同伴之间流淌着的温暖与爱。凌缛幼儿园，它用爱与智慧，为每一个小小的灵魂，插上了梦想的同党，让他们勇敢地去探索，去发明，去成为最好的自己。这趟旅行之旅，更像是一次心灵的洗礼，让我深刻地体会到，教育的真谛，在于点燃孩子心田的光线，在于守护他们最初的那份纯粹与热爱。
推开凌缛幼儿园那扇似乎被施了邪术的木门，一股温暖而清新的空气扑面而来，混淆着淡淡的书香和孩子们的欢声笑语，瞬间便融化了心头的些许忐忑。这里，与其说是幼儿园，不如说是一个全心打造的童话王国。阳光透过重大的落地窗，洒在色彩美丽的课堂里，每一个角落都充满了童趣的设计：墙壁上跃动的卡通人物，天花板上摇曳的彩色风车，以及那无处不在的柔软地毯，都转达着一种“此处皆是游乐场”的信号。
我的第一个目的地是“创意美术室”。刚踏入，就被眼前的情形惊艳了。孩子们围坐在各自的小画桌前，手持五彩美丽的画笔，在皎洁的画纸上挥洒着奇思妙想。有的在画他们心中的超等英雄，有的在描绘梦中的游乐园，尚有的则专心致志地勾勒着今天见到的花卉小鸟。空气中弥漫着颜料特有的味道，但这味道在现在却变得格外迷人，似乎是创造力的香气。
先生们并没有强制孩子们画出什么，而是耐心地指导，勉励他们自由表达?，用色彩诉说自己的故事。我看到?一个小女孩，战战兢兢地用手指蘸取颜料，在纸上印下一个个粉红色的指模，她脸上的专注和知足，是任何华美的语言都无法描绘的。而另一边??，几个男孩正拿着大号画笔，在重大的画布上涂抹着笼统的线条，他们的行动充满了力量和激情，似乎在用色彩举行一场强烈的对话。
一块用彩泥捏成的小动物，一幅用彩色蜡笔涂鸦的景物画，尚有用废旧质料制作的机械人……这些作品虽然质朴，却无声地诉说着孩子们奇异的视角与不懈的探索精神。李先生指着其中一幅画，笑着说：“这是我们班一个小朋侪画的，他特殊喜欢视察小昆虫，你看，这只瓢虫的黑点，画得多认真呀！”那一刻，我似乎看到了一个小小科学家在自己的实验室里，专注而快乐地举行着研究。
随后，我们最先正式的校园探索。李先生首先先容了幼儿园的教育理念。她娓娓道来：“凌缛幼儿园秉持‘以儿童为中心，引发潜能，作育健全人格’的教育宗旨。我们相信，每个孩子都是唯一无二的，都拥有着无限的创造力和学习力。我们的使命，是为他们提供一个清静、康健、充?满爱与尊重的情形，让他们能够自由地探索天下，发明自我，并在玩乐中学习，在合作中生长。
”她特殊强调了“玩中学”的理念，以为游戏是孩子熟悉天下、生长能力的最有用途径。这一点，与我们一直以来对教育的?明确不约而同。
接着，我们走进了几个差别年岁段的课堂。小班的课堂充满了软绵绵的玩偶和色彩美丽的积木，孩子们围坐在一起，先生用生动的语言讲述着绘本故事，时时时穿插着互动问答，孩子们的眼睛闪灼着好奇的光线。中班的课堂则越发多元化，有模拟超市的区域，孩子们在这里饰演着差别的?角色，学习交流与合作；有搭建大型积木的区域，他们正在同心协力制作一座雄伟的“城堡”；尚有科学探索角，内里摆放着放大镜、种种形状的石头和植物标本，勉励孩子们下手去发明、去提问。
回程的路上，我和妻子一直在交流着今天的感受。凌缛幼儿园带给我们的，远不止是一次“旅行”，而是一次深刻的教育理念的洗礼。他们没有刻意营造何等“高峻上”的学习情形，而是回归教育的实质——关注孩子的生长，尊重孩子的个性，引发孩子的潜能。他们用“玩”作为开启孩子智慧的钥匙，用“爱”作为滋养孩子心灵的土壤，用“尊重”作为构建师生关系的基石。
“凌霄之志，缛锦之华”，在今天的深度体验中，我们找到了更深刻的解读。这里的“凌霄之志”，并非是要求孩子一定要考上何等好的学校，而是作育他们敢于梦想、勇于探索、一直逾越自我的精神；这里的“缛锦之华”，也并非是追求物质的奢华，而是希望孩子们能够犹如华美的锦缎般，在人生的舞台上，展现出富厚多彩、绚烂醒目的生命姿态。
这次“凌缛幼儿园旅行日志全集”，不?仅仅纪录了我们一次旅行的履历，更纪录了我们作为怙恃，关于教育的思索，关于孩子生长的期许。凌缛，不但仅是一个幼儿园的名字，它已经化作了一种教育的理念，一种对优美童年的允许。我相信，在这里，孩子们一定能够“玩转童心”，为自己“筑梦未来”，最终绽放出属于他们自己唯一无二的光线。
脱离时，已近下昼。阳光洒在校园的每个角落，给一切都镀上了一层温暖的金边。看着孩子们依依不舍地与先生离别，脸上还带着未尽的兴奋，我与妻子对视一眼，心中充满了欣慰与感动。这次旅行，不但仅是对凌缛幼儿园硬件设施与教学模式的?起源相识，更是一次关于教育理念与人文眷注的深刻体验。
它让我们看到了一个充满活力、智慧与爱的?教育空间，一个能够让孩子恣意释放天性、茁壮生长的乐园。凌霄之志，缛锦之华，这两个词，在我们的心中，已经不再是酷寒的文字，而是化作了一幅幅生动的画面，一种切实的感受，一种对未来的坚定信心。
推开凌缛幼儿园那扇充满童趣的大门，似乎一脚踏入了爱丽丝的梦游瑶池。阳光穿过全心设计的落地窗，将温暖的光晕洒在色彩美丽的课堂里，每一个角落都充满了惊喜。墙壁?上张贴着孩子们稚嫩的画作，有的?色彩大胆，有的线条流通，它们犹如最真挚的情绪表达，无声地诉说着小小的创造者们心田的奇思妙想。
今天，我怀揣着一份期待与好奇，最先了我的“凌缛幼儿园旅行日志”。这不但仅是一次简朴的走访，更是我希望去感受、去明确，关于那些在这个充?满活力的情形中生长的孩子们，他们是怎样罗致知识、作育品质，又怎样在玩耍中探索天下的。
首先映入眼帘的是宽敞明亮的运动大厅。这里的设计充满了动感与意见意义，狼籍有致的软垫、色彩鲜艳的积木、造型新奇的滑梯，无不吸引着孩子们的眼光。我看到一群孩子们正围坐在一起，先生温顺的声音指导着他们举行一场关于“小动物的家”的讨论。孩子们你一言我一语，有的模拟小猫的啼声，有的则用稚嫩的手比划着小鸟的翱翔姿势。
先生并没有急于给出标准谜底，而是勉励他们自由想象，尊重每一个想法。这种开放式的互动，让我看到了凌缛幼儿园在作育孩子自力思索能力方面的专心。
接着，我们来到了蒙氏课堂。与古板课堂差别，这里的每一个教具都经由全心设计，旨在引发孩子们的自主探索。我看到一个孩子正专注地操作着一个形状配对的木质玩具，小小的手指灵巧地将圆形、方形、三角形送入对应的孔洞。他的脸上没有一丝焦躁，只有陶醉式的专注。
蒙氏教育的?焦点在于“松手让孩子自己做”，在凌缛，这一点被体现得淋漓尽致。先生们更像是指导者，在孩子需要资助时给予适时的提醒，而不是直接包办。这种“为我而教”的教育理念，让孩子们在自力中建设自信，在探索中获得成绩感。
课堂的另一角，是充满艺术气息的绘画区。彩色的画笔、种种纸张、甚至尚有小小的油画架，让孩子们似乎置身于一个小型艺术事情室。我看到一个小女孩正用蜡笔认真地描绘着什么，她的眉头微蹙，似乎正在履历一场与色彩?的对话。先生在一旁悄悄地视察，无意上前轻声交流几句，询问她画的是什么，或者勉励她实验差别的颜色搭配。
这种对孩子艺术天禀的尊重和掩护，让他们的创?造力得?以自由奔跑。
午餐时间到了。餐厅里弥漫着温馨而诱人的?食物香气。孩子们围坐在圆桌旁，享受着营养平衡的午餐。餐桌上的摆盘也充满了童趣，水果被切成可爱的形状，主食也搭配得五颜六色。先生们不但认真照看孩子们的饮食，更在餐桌上指导他们学会分享、交流，作育优异的用餐礼仪。
我注重到，纵然是再小的孩子，先生们也会耐心教育?他们怎样使用餐具，怎样不铺张食物。这种生涯手艺的?作育，同样是教育的主要组成部分，在凌缛获得了充分的重视。
旅行的这一上午，凌缛幼儿园给我留下了深刻的印象。它不但仅是一个提供知识的场合，更是一个充满爱、尊重与勉励的生长空间。在这里，每一个孩子都像是被呵护的小苗，在先生们全心营造的阳光雨露下，自由舒展，茁壮生长。那些稚嫩的笑容，闪灼着对未知天下的好奇与盼愿，而这份盼愿，正是凌缛幼儿园希望点燃的，那颗永不熄灭的探索之火。
先生们则充当着最忠实的观众，用掌声和勉励，为每一个小演员加油。这种勉励孩子自信表达、勇于体现的教育方法，让我深受感动。
穿梭在各个课堂之间，我注重到?一个细节：这里的每一个区域都设计得十分人性化，高度适合孩子们的视线和操作，清静步伐也做得很是到位。无论是洗手台的高度，照旧桌椅的圆角设计，都体现了对孩子们的详尽眷注。先生们不但仅是知识的教授者，更是孩子们生涯中的伙伴和指导者，她们会蹲下身子，用一律的眼光与孩子们交流，耐心解答他们的每一个问题，给予他们温暖的拥抱。
凌缛幼儿园给我的第一印象，就是一个充满爱、充满童趣、充满无限可能的乐园。它没有刻意追求所谓的“精英教育”，而是将重点放在了掩护孩子的好奇心，作育他们的创造力，引发他们的内在潜能。在这里，每一个孩子都能找到属于自己的兴趣，都能在最自然、最快乐的状态下生长。
这趟旅行，似乎是一场奇幻的旅程，让我暂时忘却了成人天下的懊恼，重新感受到了那份纯粹的童真与优美。
第一章：初遇“凌霄之志，缛锦之华”——启程与初印象
推开那扇古朴高雅的大门，一股混淆着阳光、青草与淡淡书墨香的气息扑面而来，瞬间洗涤了都会的喧嚣与急躁。这里是凌缛幼儿园，一个在我和妻子心中酝酿了许久的名字，一个承载着我们对孩子未来优美期许的符号。今天，我们终于踏上了这场“旅行日志”的旅程，准备将这里的点点滴滴?，都收入我们珍贵的影象宝库。
“凌霄之志，缛锦之华”，这八个字，是凌缛幼儿园的校训，也是其精神内核的生动写照。它不但仅是一句口号，更像是一幅画卷，描绘出孩子们志存高远、犹如华美锦缎般绚烂多彩的生长图景。踏入校园，眼前的情形便印证了这份期待。宽敞明亮的教学楼狼籍有致，周围围绕着绿意盎然的草坪和全心设计的游乐设施。
色彩鲜艳的壁画遮掩着墙壁，上面描绘着童话般的场景，似乎随时能跳出可爱的卡通人物。一切都透着一股“刚恰恰”的?协调感——既有童趣盎然的?生动，又不失教育机构应有的严谨与清静。
接待我们的是一位笑容温暖、气质优雅的先生，她即是今天指导我们旅行的向导——李先生。她的声音轻柔而富有熏染力，似乎能抚平孩子心田的所有担心。她首先向导我们来到幼儿园的接待区，这里摆放着许多孩子们的手事情品，每一件都充满了稚嫩的创意与无限的热情。
餐厅里没有嘈杂的?声音，取而代之的是孩子们愉快的攀谈声和餐具稍微的碰撞声，一切都显得井然有序。我相识到，凌缛幼儿园很是注重孩子们的饮食康健，所有食材都经由严酷的挑选，并且会凭证孩子们的?生长需求，提供营养平衡的膳食。
最让我印象深刻的是“户外运动区”。这是一个辽阔而充满活力的空间，有色彩?鲜艳的滑梯、秋千、攀爬架，尚有一个小小的沙坑和戏水池?。孩子们在这里恣意地奔驰、嬉戏，他们的笑声此起彼?伏，回荡在整个院子里。纵然是有些小小的磕碰，孩子们也能很快地自己爬起来，继续玩耍，他们的坚韧和勇气，在这种自由的玩耍中获得了很好的磨炼。
我看到几个孩子在沙坑里合作堆砌着沙堡，他们虽然年岁不大，却能相互配合，配合完成一个目的。这种在玩乐中学习合作、学习分享的履历，关于孩子的社交能力生长至关主要。
在旅行的我与几位园长和先生举行了简短的交流。她们重复强调，凌缛幼儿园的焦点理念是“尊重每一个孩子，发明每一个孩子的闪光点”。她们以为，每个孩子都有自己奇异的节奏和先天，教育的使命是为他们提供一个清静、自由、充满爱的情形，让他们能够凭证自己的节奏去探索、去发明、去生长。
脱离创意美术室和奇趣科学馆，我继续深入探索凌缛幼儿园的每一个角落，这里的每一处细节都像是在诉说着关于成?长、关于快乐、关于爱的故事。
“故事王国”是我最期待的区域之一。这里没有花哨的装饰，只有恬静的地毯、柔软的靠垫，以及一整面墙的?书架，上面摆?满了五彩?美丽的绘本。先生们正坐在中心，温柔地?为一群孩子们朗读着故事。他们的声音抑扬抑扬，时而变得俏皮，时而又充满悬念，将孩子们完全带?入了故事情节中。
我看到孩子们时而瞪大眼睛，时而发出赞叹，时而又偷偷地笑出?声来。一位先生注重到我，便约请我加入，她递给我一本关于小动物的绘本，并勉励我用差别的语气去演绎。当我实验用夸张的语调模拟小猪的啼声时，孩子们爆发出了热烈的掌声和笑声，我的心也由于这份纯粹的快乐而变得柔软。
这里的阅读气氛，并?非是强制性的“识字课程”，而是通过生动有趣的故事，点燃孩子们对阅读的兴趣，作育他们的想象力和语言表达能力。我看到许多孩子在阅读时间竣事后，依然不肯意脱离，而是缠着先生，继续让他们讲下一个故事。
绕过一片绿意盎然的小花园，我们来到了一个充满科技感的区域——“小小工程师”事情坊。这里摆放着种种各样的电子元件、积木、齿轮，甚至尚有简朴的电路板。先生正在指导几个稍大一些的孩子，怎样搭建一个简朴的电路，让小灯胆亮起来。孩子们全神贯注地?看着先生演示，然后迫缺乏待地拿起工具，实验着自己下手。
当第?一个小灯?泡“啪”地亮起时，整个区域都爆发出了兴奋的欢呼声。这种将科学知识融入游戏，让孩子们在现实操作中感受科技魅力的教育方法，无疑极大地引发了他们对科学的兴趣。
在幼儿园的另一个角落，尚有一个充满惊喜的“故事小屋”。这是一个用放弃集装箱刷新而成的创意空间，内里安排得像一个童话天下。柔软的地毯、恬静的靠垫，以及墙壁上绘制的生动有趣的插画。先生们正坐在内里，用富有熏染力的声音，讲述着一个关于友谊和勇气的故事。
孩子们围坐在一起，或托着下巴?，或瞪大眼睛，完全陶醉在故事的情节中。先生的语调时而降低，时而高昂，巧妙地运用肢体语言，将故事中的人物和场景活无邪现地泛起在孩子们眼前。这种对阅读和想象力的作育，让他们的语言能力和情绪天下获得了极大的富厚。
首先是“自然探索区”。这里不像我们想象中规整的花园，而是保存了许多自然的野趣。有小小的泥巴坑，孩子们可以在内里恣意地玩耍、挖掘，体验土壤的触?感和生命力；有可以视察?昆虫的角落，配有放大镜和镊子，孩子们可以近距离视察蚂蚁搬家、蝴蝶蜕皮；尚有一小片菜地，孩子们可以加入播种、浇水、除草，亲自感受植物生长的历程。
李先生诠释说，这里的?目的不是要作育小农民，而是要让孩子们与自然建设最直接、最真挚的联系，作育他们的视察力、好奇心和对生命的敬畏。她分享了一个小故事：“有一次，一个小女孩在菜地里发明了一只蜗牛，她战战兢兢地把它捧在手心，视察了良久，然后又轻轻地把它放回了草丛。
那一刻，她的?眼中闪灼着无比温柔的光线，那一刻，她学会了尊重生命。”
接着，我们来到了“艺术与戏剧演出区”。这里不?像古板的画室，更像是一个充满灵感的“造梦空间”。墙壁上挂满了差别气概的画作，有些是孩子们自己的作品，有些是巨匠的复制品，但都充满了启示。更吸引人的是，这里有一个小型的舞台，配有种种各样的打扮、道具和配景。
“音乐律动室”则充满了动感的活力。房间中央有一个大大的彩色地垫，周围摆放着种种乐器，从简朴的沙锤、铃鼓，到小型的电子琴、架子鼓，应有尽有。先生们正带着孩子们一起舞蹈，他们随着音乐的节奏，时而奔驰，时而跳跃，时而模拟种种动物的行动。孩子们脸上洋溢着绚烂的笑容，他们的身体似乎被音乐点燃，恣意地舒展着。
我看到一个平时有些腼腆的小女孩，在音乐响起时，也变得大胆起来，她随着先生的行动，自信地跳着。音乐，在这里不但仅是声音，更是释放天性、表达情绪的有力工具。先生们勉励孩子们去感受音乐的节奏，用身体去诠释音乐的美，这种自由的律动，让孩子们在快乐中释放能量，磨炼身体协调性。
午餐?时间，我来到了“阳光餐厅”。这里的安排依然充满了温馨。孩子们坐在统一的小餐桌旁，脸上带着期待的心情。先生们并没有强制孩子们吃几多，而是勉励他们实验种种康健的食物，并?用有趣的方法指导他们分享。我看到孩子们在认真地品尝着眼前的饭菜，有的会自动和旁边的小伙伴分享自己喜欢的菜肴。
最让我们印象深刻的是买办的课堂。这里有一种越发浓重的学习气氛，但绝非死板乏味。黑板上写满了孩子们用稚嫩的字迹写下的“学习妄想”，墙壁上张贴着孩子们自己设计的“环保小卫士”海报?，桌面上摆放着期待他们去探索的科学实验器材。李先生先容说，买办的孩子们已经最先接触一些基础的科学知识、逻辑头脑训练以及艺术创作。
例如，他们正在举行一个关于“植物生长”的项目式学习，孩子们需要自己莳植植物，视察纪录其生长历程，并最终用绘画、模子等多种形式来展示他们的研究效果。这种跨学科、探讨式的学习方法，真正将知识融入了生涯，让学习变得鲜活而有意义。
在旅行历程中，我们注重到，无论是在课堂里照旧在户外运动区域，孩子们都显得很是快乐和自信。他们大胆?地表达自己的想法，起劲地加入到种种运动中，与先生和同伴之间互动融洽。先生们也并非高屋建瓴，而是以一种一律?、尊重的姿态与孩子们交流，他们蹲下身子，谛听孩子的声音，用勉励和赞赏的眼神回应着每一个小小的前进?。
这种充满爱与尊重的?教育气氛，是我们作为家长最为看重的?。
