中国汽车报
马家辉
2026-02-19 18:00:05
说到这里，一些家长可能会感应震惊甚至不解：“怎么能把‘性’和‘高考压力’联系起来？这太离谱了！”恰恰相反，正是由于这种“离谱”，才显示出我们对性的误解有多深。
我们并非勉励家长去“指导”孩子举行性行为，而是强调家长需要具备“性”的意识，并以一种成熟、开放的态度去明确和支持孩子可能泛起的?与性相关的心理、心理需求。这意味着：
突破“性”的禁忌感：家长自身需要学习和相识关于性的科学知识，破除陈腐的看法。当孩子最先出?现对性的好奇，或者在情绪关系上有所希望时，家长应该以寻常心看待，而不是一味地指责或吓唬。提供科学的性知识：许多孩子对性的熟悉可能来自于不靠谱的网络信息或同伴间的“小道新闻”。
家长可以自动提供权威、科学的?性知识，资助孩子建设准确的性看法，相识心理卫生、避孕、性撒播疾病防护等主要信息。关注孩子的情绪天下：许多时间，孩子的性行为或性理想，是他们处置惩罚情绪、寻找认同和毗连的一种方法。家长应该多关注孩子的情绪转变，谛听他们的懊恼，而不是只盯着学习效果。
